高校青年教师科研能力提升机制的追问与反思  

作　　者：李克林[1] 马雪艳[2] 彭明国[3] 

机构地区：[1]常州大学产学研合作处 [2]常州机电职业技术学院艺术设计系 [3]常州大学科技处

出　　处：《教育与职业》2015年第5期98-99,共2页Education and Vocation

基　　金：2013年国家火炬计划产业化环境建设项目"常州大学国家技术转移示范机构服务能力建设"(项目编号:2013GH560570);2012年常州大学理论与实践研究会课题"高校青年教师科研能力提升途径与机制研究"(项目编号:12LLSJ18)的阶段性研究成果

摘　　要：高校教师在科研能力提升方面普遍存在教学科研无法兼顾、自身心理准备不够、科研综合素质欠缺等比较突出的制约因素。青年教师是地方高校教师队伍的生力军,高校要根据学校制度逻辑和教师自身认识逻辑,构建科研道德规范机制,构建科研导师制,完善考核评价机制等。

关 键 词：青年教师 科研能力 提升机制 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]