护理大专女生道德发展与性别角色及共情的关系  

Relationship among moral development,sex role orientation and empathy in female college nursing students

作　　者：韦凤美[1] 赵龙[2] 宫长瑞[3] 韦凤琴[2] 薛敏[1] 陈虹宇[1] 

机构地区：[1]兰州大学基础医学院护理系,甘肃兰州730000 [2]兰州大学第一医院骨科 [3]兰州大学马克思主义学院

出　　处：《护理学杂志》2015年第2期70-72,共3页

摘　　要：目的 探讨护理大专女生道德发展与性别角色及共情的关系。方法 采用关怀伦理访谈、中国大学生性别角色量表、中文版人际反应指针问卷对106名护理大专女生进行测评。结果 护理大专女生道德发展以第1.5、2、2.5阶段为主,分别占29.3%、34.9%、26.4%;4种性别角色分布基本相当,为23.6%-26.4%;其道德发展与性别角色存在一定的相关性（P〈0.05）。不同道德发展阶段的护理大专女生共情总分、观点采择、共情关注得分比较,差异有统计学意义（均P〈0.01）。结论 护理大专女生的道德发展与性别角色有关,女性正性特质有助于关怀道德的发展,处于道德发展第2阶段的护理大专女生共情能力较强。

关 键 词：护理 大专 护生 女性 关怀 性别角色 关怀道德 共情 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G444[医药卫生—临床医学]