不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响  

作　　者：刘静[1] 谭敏[1] 朱卫花[1] 崔立波[1] 王勤[1] 

机构地区：[1]新疆石河子市人民医院内分泌科,新疆832000

出　　处：《当代医学》2015年第4期96-97,共2页Contemporary Medicine

摘　　要：目的探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响,并对本院使用强化教育模式作出相关评价。方法选取糖尿病患者139例,按接受健康教育的模式随机分为对照组(n=68)和观察组(n=71)。观察组接受强化模式的健康教育,对照组接受传统模式的健康教育。24周后对2组患者自我管理的相关指标进行比较。结果 6个月健康教育结束后,观察组患者整体自我管理水平显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化健康教育模式下,糖尿病患者接受健康教育后其自我管理更加有效,对于其病情的控制及生存质量的提高具有重要价值,值得临床推广应用。

关 键 词：健康教育 糖尿病 自我管理水平 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]