翻转课堂学习有效性评价研究  

作　　者：赵军合[1] 贾丽敏[1] 武丽丽[1] 

机构地区：[1]石家庄学院,河北石家庄050035

出　　处：《教育教学论坛》2015年第10期165-166,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：本研究对翻转课堂的研究领域做了简要回顾,并利用系统动力学理论和软件Vensim来评价翻转课堂学习有效性。研究发现,家长的参与度、教师的教学成效与学习有效性存在正相关,创造性教学方式有利于提高学生学习兴趣和成效。

关 键 词：翻转课堂 有效性 系统动力学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]