检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]江西师范大学心理学院,南昌330022 [2]江西警察学院学生处,南昌330022
出 处:《中国临床心理学杂志》2015年第1期80-83,共4页Chinese Journal of Clinical Psychology
基 金:国家自然科学基金(31271116;31360237);中国博士后科学基金项目(2013M540535);教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190029);江西省博士后科研择优资助项目(2013KY08);江西省博士后日常经费资助项目(2013RC18);江西省教育规划重点课题(13ZD3L011);江西省教育规划课题(13YB036);江西省高校人文社会科学研究项目(JY1320);江西师范大学青年英才培育资助计划;江西师范大学2013年度科研计划项目;江西师范大学2012年度第二批青年成长基金项目;江西师范大学教学改革课题的资助
摘 要:目的:探讨情绪调节策略(表达抑制和认知重评)在压力性生活事件与工读生病理性网络使用(PIU)之间的调节作用。方法:采用压力性生活事件量表、情绪调节策略问卷和病理性网络使用量表对555名工读生进行测量。结果:1压力性生活事件、表达抑制与工读生PIU呈显著正相关,认知重评与工读生PIU呈显著负相关。2表达抑制会增强压力性生活事件对工读生PIU的风险效应;认知重评能够缓冲压力性生活事件对工读生PIU的风险效应。结论:表达抑制和认知重评对压力性生活事件与工读生PIU的关系具有调节作用。Objective: To investigate whether emotional regulation strategies(i.e., expressive suppression and cognitive reappraisal) moderated the effect of stressful life events on pathological internet use(PIU). Methods: A sample of 555 reform school students from 10 reform schools was recruited in the study to complete Emotion Regulation Strategies Questionnaire, Stressful Life Events Scale and Pathological Internet Use Scale. Results: ①Stressful life events and expressive suppression were positively correlated to PIU, while cognitive reappraisal was negatively correlated to PIU. ②Expressive suppression reinforced the effect of stressful life events on PIU, while cognitive reappraisal buffered the negative effect of stressful life events on PIU, Conclusion: Expressive suppression and cognitive reappraisal could moderate the effect of stressful life events on PIU, at least in the Chinese reform school students.
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