高职院校项目化课程过程性考核问卷调查分析  

作　　者：居敏花[1] 

机构地区：[1]苏州工业职业技术学院电子与通信工程系,江苏苏州215104

出　　处：《轻工科技》2014年第12期152-153,182,共3页Light Industry Science and Technology

基　　金：第二期江苏省职业教育教学改革研究课题"高职项目化课程过程性考核评价研究"(项目编号:ZYB202)阶段性研究成果

摘　　要：课程项目化是高职院校课程改革的必然选择,其中对学生学习的考核评价是项目化教学改革的重要环节之一。以《电子产品组装调试与维修》课程为例,采用不记名方式对过程性考核实施情况进行问卷调查。结果表明:大部分学生肯定过程性考核方案,过程性考核改革取得预期的效果,值得进一步推广,但是仍存在许多不足之处,需在今后的教学中进一步探讨和改进。

关 键 词：项目化课程 过程性考核 问卷调查 分析 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]