母婴同室病房护生带教模式探析  

作　　者：邱英[1] 龙玲[1] 宋晓静 蒋红梅[1] 

机构地区：[1]重庆第三军医大大坪医院野战外科研究所,妇产科400042

出　　处：《药物与人》2015年第1期403-404,共2页Medicine & People

摘　　要：目的：对于护生带教模式在母婴同室病房进行探讨，分析带教模式的效果。方法：将在我院产科进行实习的90名护生作为本次的探讨分析的对象，对这90名本科护生进行回顾性分析，将这90名护生随机平均分成两组，每组45名，对其中的一组护生BPL基础的带教四周实习，将这种实习作为对照组，而另一组的45名护生进行四周的多媒体联合模拟训练的带教实习，分周进行带教作为实验组。结果：这90名护生经过实习后，护生在两组的实习后的效果有明显的差距，在实验组护生促进对学习、操作等兴趣的人数为38名（84.44%）明显高于对照组的护生人数26名（57.78%），在统计学上有意义（p〈0.05）。结论：护生通过带教模式在产科具有很显著的效果，观察组的护生可以对基础的教学、临床知识、操作等比较感兴趣，对分析及问题等能够独立的解决，与患者、家属等可以很流畅的交流。

关 键 词：母婴同室 护生带教模式 探析 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]