自我管理教育对病毒性心肌炎患儿焦虑抑郁和生活质量的影响  

作　　者：崔传英[1] 孟凡峰[1] 

机构地区：[1]山东省滨州市中心医院,251700

出　　处：《国际护理学杂志》2015年第3期370-371,432,共3页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨自我管理教育对病毒性心肌炎患儿焦虑抑郁和生活质量的影响。方法选取我院收治的病毒性心肌炎患儿59例，随机分为对照组（29例）和治疗组（30例）。对照组患儿采用常规治疗，治疗组在常规治疗的基础上加用自我管理教育。连续治疗4个疗程后，比较两组患儿的临床疗效，焦虑、抑郁状况及生活质量情况。结果治疗组患儿的临床疗效，焦虑、抑郁评分，生活质量各项评分均较对照组明显改善（P〈0．05或P〈0．01）。结论在常规治疗基础上，加强自我管理教育，有助于改善病毒性心肌炎患儿的焦虑抑郁状态，提高患儿的生活质量和临床治疗效果。

关 键 词：病毒性心肌炎 自我管理 焦虑 抑郁 生活质量 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]