太原市某中职学校学生心理弹性与特质应对方式的相关研究  

作　　者：蒋兆楠 王莹[2] 李杰[2] 姜峰[1] 

机构地区：[1]山西医科大学公共卫生学院,山西太原030001 [2]山西医科大学人文社会科学学院

出　　处：《实用预防医学》2014年第10期1202-1204,共3页Practical Preventive Medicine

摘　　要：目的探索中职学生心理弹性、特质应对方式的发展现状及二者之间的关系。方法采用青少年心理弹性量表、特质应对方式问卷,对整群抽取的太原市某中职学校1 536名学生进行调查。结果中职学生心理弹性总均分为(95.01±13.51),且性别、年级之间差异有统计学意义(P<0.05)。中职学生的积极应对方式和消极应对方式均显著高于常模(P<0.05)。中职学生心理弹性与特质应对方式有显著相关(P<0.01),中职学生的特质应对方式对心理弹性有显著的预测作用。结论太原市中职学生心理弹性处中等水平,培养学生积极的应对方式能有效提高其心理弹性水平。

关 键 词：中职学生 心理弹性 特质应对方式 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学]