中考题型分析下“合作串讲法”在文言词义教学中的应用探究  

作　　者：旷发丽 

机构地区：[1]浙江杭州桐庐富春江初级中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2015年第1期217-218,共2页

摘　　要：本文通过对2014年杭州中考文言文题型的分析，提出文言文词义教学用三种方式，即“串讲法”，“小组合作法”，“合作串讲法”，通过实践比对，提出“合作串讲法”在文言词义教学中更具突出效果，更能激发学生的学习兴趣和主观能动性。本文着力阐述“合作串讲法”在文言词义教学中的成效及实施策略，力图找到初中文言词义教学更行之有效的教学方式。

关 键 词：中考 合作串讲法 词义教学 应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]