高校青年教师发展问题调研:以A校为例  

A Research on the Personal Development of Young College Teachers:Based on the Experiences of University A

作　　者：江保国[1] 孙梦[1] 

机构地区：[1]华南农业大学人文与法学学院,广东广州510642

出　　处：《南昌师范学院学报》2015年第1期69-71,共3页Journal of Nanchang Normal University

基　　金：广东省高等学校教学改革项目"面向‘三农’和基层:法学专业实践教学改革研究与实践";编号:2013gjk084;华南农业大学教学改革项目"面向‘三农’和基层:我校法学专业实践教学改革研究与实践";编号:JG13014

摘　　要：青年教师的发展状况直接决定了高校在人才培养、科学研究、社会服务与文化传承方面所能达到的高度与潜力,然而由于体制、机制的制约,青年教师往往处于多重压力之下,发展空间受限。高校需要对青年教师人文关怀和物质保障并重,改革职称评审等评价激励制度,引导青年教师做好发展规划。The personal development of young college teachers called who are usually under enormous social and institutional pressures,dictates the potential of a university in education,research,social services and cultural continuity. It＇ s highly essential for university administrators to center on human care as well as material stimulus to cultivate a new environment in which may thrive.

关 键 词：青年教师 发展 调研 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]