从事故中学习:事故调查的社会因素及其制度安排  

Learn from the Safety Accident:An Analysis on Social Factors and Mechanism of Accident Investigation

作　　者：张涛[1] 

机构地区：[1]河南大学马克思主义学院,河南开封475001

出　　处：《哈尔滨工业大学学报（社会科学版）》2015年第2期55-60,共6页Journal of Harbin Institute of Technology(Social Sciences Edition)

基　　金：河南省软科学项目(142400410337);河南省教育厅人文社会科学研究项目(2014-GH-212)

摘　　要：作为安全知识的重要来源之一,事故不但为人类带来了科学、技术、管理知识,同时也带来了具有隐性知识特征的操作技能知识。从知识的视角来分析并理性看待安全生产事故发生的不可避免性,是从事故中进行安全学习的前提。通过分析事故原因并将事故的经验教训知识化,有助于明晰从事故中学习的内容。事故中包含多个利益相互交错博弈且具有明显的"碎片化特质"的利益相关者。事故调查作为一个从负面后果探究发生原因的特殊学习过程,其质量在受到调查技术、调查方法等技术因素影响的同时,更与外界社会因素的影响息息相关,会受到诸多利害关系的掣肘,其有效性在很大程度上取决于法律和机构设置等相关制度安排。The accident is inevitable in industrial production;it is a premise to codify the accident experience as explicit knowledge which can boost the accurate safety learning from the accidents.According to how the logic of learning takes place,an ＂abduction-learning＂ oriented accident investigation mode can be constructed which consists of four inseparable steps,the safety knowledge acquisition,accumulation,diffusion and application.It shows that the effectiveness of learning from accident is constrained by many conflicting stakeholders depending on the institutional factors such as the law and the agency settings.

关 键 词：安全生产事故 事故调查 安全学习 

分 类 号：C913[经济管理]