基于概念转变理论的POE教学设计  

作　　者：王健[1] 

机构地区：[1]北京师范大学生命科学学院,北京100875

出　　处：《生物学通报》2015年第4期23-27,共5页Bulletin of Biology

摘　　要：POE教学策略主要由预测(P)、观察(O)和解释(E)3个教学环节构成。它是基于概念转变理论和人本建构主义理论而提出的。进行良好的POE教学设计和实施将有助于教师探查学生的前科学概念,也有助于学生进行概念转变,进而构建科学概念。教师应充分把握该教学策略的内涵和适用范围,以更好地发挥其教学价值。

关 键 词：POE教学策略 概念转变 人本建构主义 前科学概念 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]