高校多校区日常运行机制探讨——以南京航空航天大学为例  

作　　者：楚广兴[1] 唐志文[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学,江苏211100

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2014年第7期164-164,共1页Popular Science

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(课题编号:NR2011035)

摘　　要：随着我国高等教育事业的进一步发展,多校区运行模式在发挥集中优势资源办学方面的功能得到进一步体现,但其弊端也愈益明显。本文以南京航空航天大学为例,首先批判性地梳理国内关于高校多校区运行机制的相关研究,以期对本文的研究奠定必要的理论基础;其次,结合南京航空航天大学的实际情况,本课题组提出了建构和谐多校区运行模式的对策;最后,课题组认为,我国多校区运行普遍存在教育资源分配失衡、各校区间互动失调以及文化认同校区化等困境,不利于高校核心竞争力的提升,应当引起相关部分的高度重视。

关 键 词：高等教育 多校区机制 对策及建议 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]