家庭和学校、家长和教师对孩子成长的影响——高二年级学生心理分析  

作　　者：杨翠 刘航 

机构地区：[1]辽宁省清原高级中学

出　　处：《中国校外教育》2015年第3期13-13,共1页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：家庭和学校、 一、高二年级学生的心理特征1.学习上两级分化经过高一一年的学习,他们在知识掌握程度上已经比较明显地分出层次。对于学习好的学生来说,由于学习得较好,他们积极、自信的心理不断得到强化,学习兴趣不断上升,学习已经成为自觉的行为,并不断从中得到成功的乐趣和心理体验。对于学习较差的学生来说,在一年级的学习中（尤其是考试中）屡遭挫折,对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在逐渐固化,出现了兴趣的转移,他们将兴趣转移到学习以外的事情上去了。

关 键 词：学习态度 孩子成长 心理分析 知识掌握程度 两级分化 心理特征 高中教学 初中教学 焦虑感 心理体验 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]