应用型本科院校教学科研互动机制探讨  

作　　者：郑艳玲[1] 董建梅[1] 高建山[1] 

机构地区：[1]衡水学院,河北衡水053000

出　　处：《潍坊工程职业学院学报》2015年第2期5-9,共5页Journal of Weifang Engineering Vocational College

基　　金：衡水学院教改项目(jg2014085)阶段研究成果

摘　　要：教学与科研的关系问题一直是专家讨论的热点。应用型本科院校的教学与科研的不和谐主要体现在学校的宏观管理层面与基层教师的微观操作层面上。本文基于应用型本科院校应用性与实践性的教学与科研功能定位,旨在探索教学与科研的互动机制,及其互动的保障机制问题。研究发现,科研工作可促进高校师资队伍水平的提高,综合推动学科专业建设,促进教学体制改进,人才培养模式变革,促进实践教学,推进产学研合作教育;教学双边活动对科研具有一定的拉动作用,同时人才培养活动过程中的各个环节都渗透体现着对科研的拉动作用。教学与科研的有效互动,应建立在利益驱动平衡、教学科研评价良好,以及教师道德规范的自我调节等方面上。

关 键 词：教学与科研 互动机制 保障机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]