构建高等音乐艺术院校少数民族乐器教育课程的思考  

作　　者：胡美玲[1] 

机构地区：[1]中央民族大学音乐学院民乐系

出　　处：《大舞台》2015年第3期204-205,共2页

摘　　要：作为少数民族乐器教育传承的重要载体,我国高等音乐艺术院校在少数民族乐器人才培养、少数民族乐器研究等方面做出了重要的贡献。但是随着我国改革开放的进一步深化以及西方音乐文化的不断融入,少数民族乐器在高等音乐艺术院校教育中被边缘化的现象突显。因此,如何构建起少数民族乐器教育课程,完善少数民族乐器教学、科研和实践体系,就成为了各高等音乐艺术院校当前亟待思考和解决的问题。本文从我国高等音乐艺术院校少数民族乐器教育现状入手,分析了构建少数民族乐器教育课程的意义,并重点阐述了构建少数民族乐器教育课程的基本思路。

关 键 词：少数民族乐器 课程 现状 意义 基本思路 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]