以教学方法的多样性和灵活性为切入点提高生理学教学质量的思索  

作　　者：郑衍芳[1] 夏嫱[2] 

机构地区：[1]遵义医学院珠海校区生理学教研室,广东珠海519041 [2]遵义医学院免疫学与病原生物学教研室,广东珠海519041

出　　处：《黑龙江医药科学》2015年第2期4-5,共2页Heilongjiang Medicine and Pharmacy

基　　金：国家自然科学基金资助项目;编号:31040075

摘　　要：在现代医学课程体系中,生理学是一门重要的基础医学理论课程。它以人体解剖学,细胞生物学和组织胚胎学为基础,同时又是药理学、病理学等后续课程的基础,起着桥梁学科的作用。作为一名临床医学系的生理学教师,我的学生将来都会是走向临床的医生,如果他们不具备生理的基本知识,就不能正确认识疾病;同时,生理学的基本理论为他们正确认识和处理临床实际问题提供了极为重要的科学思维方法和研究手段。

关 键 词：生理学 教学 改革 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]