导论性课程教学目的和教学方式的思考——以食品专业导论课为例  

作　　者：尹琳琳[1] 张科贵[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院生物工程学院,安徽淮南232001

出　　处：《安徽农业科学》2015年第12期313-314,共2页Journal of Anhui Agricultural Sciences

基　　金：淮南师范学院校级科研项目(2014xj53);安徽省教育厅高等学校省级教学研究项目(2013jyxm193);安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(2013sjjd022)

摘　　要：针对专业导论课的主要教学意义,以食品专业导论课为例,摸索实践教学方法,结合课堂教学取得的效果对专业导论课的教学方式做出思考,以期对专业导论课的教学研究提供借鉴。

关 键 词：专业导论课 摸索 思考 

分 类 号：S-01[农业科学]