《纲要》与《概论》交叉重合内容的教学衔接与优化之对策  

作　　者：施德军[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院人文社会科学系

出　　处：《传承》2015年第3期58-59,共2页

基　　金：衡阳师范学院2013年教学改革研究项目"<纲要><概论>两课内容的交叉重合与教学的衔接和优化研究"(项目编号:JYKT201311)阶段性成果

摘　　要：本科高校的四门主干思想政治理论课内容有较多的重合,这样就存在一个如何避免重复内容教学所带来的教学实效性不佳的问题。必须唤醒任课教师衔接优化意识,把握衔接优化的方向;打造课程兼任的教学团队,建立衔接优化的教学体系;厘定课程的逻辑建构,明确衔接优化的结合点;探寻课程的视角差别,构建衔接优化的教学线索。

关 键 词：《纲要》 《概论》 交叉重合 衔接与优化 教学对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]