案例教学在文化地理学课程中的应用  

作　　者：赵文娟[1] 杨世龙[1] 

机构地区：[1]云南大学资源环境与地球科学学院云南省地理研究所,云南昆明650091

出　　处：《教育教学论坛》2015年第20期261-262,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：国家社会科学基金项目(13BMZ059);云南大学"中青年骨干教师培养计划"(XT412003);云南大学资源环境与地球科学学院教学改革项目(2012CJ002)

摘　　要：文化地理学是研究人文现象分布演变和空间规律的学科,具有地域性、社会性、综合性和实践性突出的特点。在理论知识讲授的同时,结合案例分析不仅有益于彰显课程特点,深化研究主题,提升教师教学能力,而且有助于培养学生的创新精神和实际能力。教学案例的选取应紧扣研究主题,体现时代特点,注重典型性和启发性,并突出地方特色。教学实施的过程应注重以学生为主导、以问题为导向,真正达到知识创新和学以致用的目标。

关 键 词：案例教学 文化地理学 必要性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]