多元化教学在耳鼻咽喉科护理实践教学中的应用  

作　　者：王凤丽[1] 李云晓[1] 温兰英[1] 严凤娇[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科,广东广州510080

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2015年第8期1545-1545,共1页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：耳鼻咽喉科护理学是二级学科,内容较多,教学时间较短,在临床护理教学实践中,耳鼻咽喉科也被作为小科室,实习时间通常不超过1个月,这些因素给耳鼻咽喉科护理带教老师带来了很大的挑战。因此,想要提高带教效果,必须探索新的教学方法。我科近2年来开展了多元化教学模式,取得了显著的教学效果,同时也大大提高了老师的带教积极性。本文主要以鼻专科实习周期4周为例,介绍我科多元化教学特点,为完善耳鼻咽喉科护理实践教学提供有效的参考。

关 键 词：教学 多元化 护理实践 

分 类 号：R473.76[医药卫生—护理学]