发挥五项教育作用 强化资助育人功能  

作　　者：申晓腾[1] 

机构地区：[1]东北林业大学机电工程学院,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《大学教育》2015年第5期25-26,共2页University Education

基　　金：河南省教育厅立项课题;2013年<推动实现高校毕业生更高质量就业研究>;编号:JYB2013082

摘　　要：高等教育规模的不断扩大,导致高校贫困生数量的增加,受助生数量也随之增多,高校学生资助工作进入了新的发展时期。目前,受助学生存在感恩缺失的问题。高校对贫困学生的资助,不仅仅是对其进行物质上的支持,使其能完成学业,更要注重发挥学校"五项"教育作用,使受助学生树立自立自强,自尊自爱的意志品格,达到自我激励,感恩回报的目标。应建立健全高校学生"助困"与"育人"相结合的资助体系,实现资助工作的可持续发展。

关 键 词：高校贫困生 五项教育 诚信 资助 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]