隐性教育视角下大学生网络行为引导对策研究  

作　　者：吴玲[1] 

机构地区：[1]华东政法大学学工部,上海201620

出　　处：《学理论》2015年第12期257-260,共4页Theory Research

基　　金：2014年上海学校德育实践研究课题"隐性教育视角下大学生网络行为引导对策研究"(2014-D-122)的阶段性研究成果

摘　　要：随着社会的发展,网络成为大学生学习生活中不可或缺的重要部分,对其行为方式、价值观念、心理状况和道德观念产生着巨大的影响。然而,大学生的网络行为并不是完全理性和适当的,亟须加以引导。首先分析了隐性教育与大学生网络行为引导的内在联系,并梳理了隐性教育视角下大学生网络行为引导面临的困境,之后提出了隐性教育视角下大学生网络行为引导的原则、方法和保障措施,更好地发挥隐性教育在网络行为引导方面的作用,提升大学生网络行为引导的实效。

关 键 词：隐性教育 网络行为 引导 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]