病例分析与病理生理教学之间的融合  

作　　者：许娜[1] 李学晋[2] 范文艳[1] 王小引[1] 张合喜[1] 

机构地区：[1]新乡医学院 [2]新乡市第一人民医院,河南新乡453003

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第4期49-50,共2页China Higher Medical Education

基　　金：省社科联课题:普通医学本科生导师制培养模式研究(SKL-2010-1910);新乡医学院2012教育教学改革研究项目(XYJY-2012-37)

摘　　要：目的:病理生理学是基础医学理论学科之一,它同时还肩负着医学基础学课程到临床课程之间的桥梁作用,在整个医学课程体系中处于十分重要的地位。病例分析法作为一种教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性,直接影响着教学效果。因此在病理生理学教学中已经广泛应用,文章详细探讨了病例分析法在课程中具体的应用形式以及教学效果,对提高教学质量、推进素质教育具有积极的意义。

关 键 词：病理生理学 病例分析 甄选病例 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]