学导式教学法在本科医学微生物学教学中的实施与评价  

作　　者：翟爱霞[1] 李玉军[1] 张庆猛[1] 吴静[1] 考文萍[1] 钟照华[1] 张凤民[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第5期94-95,共2页China Higher Medical Education

基　　金：国家自然科学基金(J0108);黑龙江省教育科学规划"十二五"规划青年专项课题(GBD1211044);黑龙江省高等教育学会"十二五"规划青年专项课题(HGJXHC110738)

摘　　要：为了提高本科教学中医学微生物学的授课效果,分别采用传统教学法和学导式教学法进行授课,通过问卷调查和成绩比较评价两种教学法的教学效果。结果表明,学生对学导式教学法的满意率远远高于传统教学法,考试成绩也高于传统教学法。提示学导式教学法能够提高学生的学习积极性,对提高教育质量、推进素质教育有积极的意义。

关 键 词：医学微生物学 学导式教学法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]