翻转课堂教学法在“数值天气预报”课程中的应用  

作　　者：王云峰[1] 陈枭[1] 顾丁阳 

机构地区：[1]解放军理工大学,江苏南京211101

出　　处：《大学教育》2015年第6期80-81,共2页University Education

基　　金：国家自然科学基金(41375106);江苏省自然科学基金(BK20131065)

摘　　要：翻转课堂教学法是在教学领域的新尝试、新挑战。翻转课堂的主要功能是促进知识的内化和应用。翻转课堂可以分为积累阶段、研究阶段及成果总结阶段这三个阶段。可以结合"数值天气预报"课程,讨论翻转课堂的具体实施办法,通过与传统的教学模式对比,探讨翻转课堂的优势。翻转课堂更要翻转能力,既要提高教员的素质,同时又要增强学员的自学积极性。

关 键 词：翻转课堂 数值天气预报 应用探讨 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]