研究型大学科研校长胜任特征理论模型研究  

作　　者：谷丽[1] 丁堃[1] 胡炜[1,2] 罗晨阳[1] 

机构地区：[1]大连理工大学公共管理与法学学院,辽宁大连116024 [2]国家教育部人事司,北京100816

出　　处：《科技进步与对策》2015年第11期137-143,共7页Science & Technology Progress and Policy

基　　金：教育部博士点基金新教师类资助项目(20130041120049);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(DUT13RW409)

摘　　要：针对中国社会背景下研究型大学的科研地位和创新需求,探讨了研究型大学中主管科研的校长胜任问题。从科研校长胜任特征内涵着手,以教育部直属的26所研究型大学的600名科研管理工作相关人员为调研对象,采用多元统计分析的因子分析方法进行了深入研究,在实证研究的基础上构建了研究型大学科研校长胜任特征理论模型,并对每项胜任特征的具体内涵进行了深入剖析。结果表明:研究型大学科研校长由8个胜任特征构成,涵盖了个性与职业素养、职业知识与技能和行为模式3个维度。

关 键 词：研究型大学 科研校长 胜任特征 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]