社交媒体在儿童先天性心脏病解剖学教学中的应用  

Application of social media in the anatomy teaching of congenital heart disease in children

作　　者：陈盛[1] 文川[2] 李慧繁[1] 蔡娜[1] 沈蕾蕾[1] 

机构地区：[1]第三军医大学西南医院儿科,重庆400038 [2]中南大学湘雅二医院儿童医学中心,湖南长沙410011

出　　处：《局解手术学杂志》2015年第3期348-349,共2页Journal of Regional Anatomy and Operative Surgery

摘　　要：先天性心脏病（简称先心病）是指胎儿时期心脏血管发育异常所致的解剖畸形，是小儿最常见的心脏病，是儿科的常见病、多发病[1]。它是儿科教学的重点之一，也是难点之一，主要是因为医学生对于儿童心血管解剖学的认识和掌握不足。在传统的先心病教学实践中，对儿童心血管解剖学多是采用口头讲解、板书、挂图和录像等教学形式，但很难使本科医学生形成立体动态的感性认识，并且通过死记硬背所获的知识也很容易被忘记。随着社交媒体的多样化飞跃发展，其综合性、动态性、互动性等特点为临床先心病教学提供了广泛的应用前景。笔者把网络社交媒体应用于先心病教学，取得了较好的教学效果。

关 键 词：先天性心脏病 社交媒体 解剖学教学 儿童 

分 类 号：R541.1[医药卫生—心血管疾病] G424.1[医药卫生—内科学]