关于高校媒介素养教育的思考  

作　　者：赵世环[1] 

机构地区：[1]徐州工程学院

出　　处：《新闻战线》2015年第6期109-110,共2页The Press

基　　金：江苏省2013年度江苏省高等教育教改研究立项课题<思想政治理论课"双融双通"教学模式研究>阶段成果课题编号为:2013JSJG255

摘　　要：媒介素养概念首先出现在英国，上世纪30年代，李维斯和汤普森提出，面对流行文化的低俗化倾向，必须培养人们对大众媒介的批判意识。从此，媒介素养及与其相关的教育开始走进大众视野。经过80年左右的发展，西方媒介素养教育理论经历了免疫范式、甄别范式、批判和参与范式的演变过程，从抵制媒介到批判媒介再到解构媒介并使用媒介完善自身，已形成了较为完整的理论体系和实践模式。媒介素养理论引入中国仅十余年，建立一种适合我国当下的社会媒介环境，并能够正向作用于思想政治教育进程的媒介素养教育模式，还是一个需要探索的全新命题。

关 键 词：媒介素养教育 高校 批判意识 大众媒介 低俗化倾向 30年代 流行文化 教育理论 

分 类 号：G206-4[文化科学—传播学] G641