我国“社会阅读”的缘起及其研究述评  

作　　者：王瑛琦[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学图书馆,哈尔滨150080

出　　处：《图书馆理论与实践》2015年第5期26-31,共6页Library Theory and Practice

基　　金：国家社会科学基金项目"农村少数民族阅读困难群体分布状况与图书馆关怀研究"(项目编号:13BTQ021);齐齐哈尔市哲学社会科学规划项目"齐齐哈尔市城乡一体化公共图书馆服务体系建设研究"(项目编号:QSX2014-34QN)的研究成果之一

摘　　要：阅读的社会化进程在文献的产生和流通、家庭阅读秩序的建立以及社会阅读活动的发展等诸多因素的影响下持续、递进式地发展,但进入20世纪后开始式微,引发"阅读危机"。从关键词词频统计结果分布及共词知识图谱可知,我国学者对社会阅读的研究大致可以分为起步、发展、爆发和成熟四个阶段。随着社会阅读研究重心的漂移,图书馆成为其核心研究领域的趋势逐步加强。这不仅缘于图书馆与阅读的天然关系,更在于图书馆及图书馆人在社会阅读变迁史上的重要作用。

关 键 词：社会阅读研究 知识图谱 图书馆 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]