高职院校护理专业学生人文素质的现状调查  

作　　者：李春燕[1] 章晓幸[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院医学院,浙江金华321017

出　　处：《解放军护理杂志》2015年第9期61-63,共3页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：浙江省优势专业建设教学改革与研究项目(HLJG05)

摘　　要：目的了解高职院校护生的人文素质现状,为高职院校护理专业合理设置人文课程、探索有效教学模式提供科学的参考依据。方法便利抽样选择金华职业技术学院医学院校2010届402名护理专业三年级学生,采用医学生人文素质评价量表对其进行问卷调查。结果高职院校三年级护生的人文素质评价量表的总分为(84.20±9.86)分,处于一般水平;有43.5%的护生未达到优良水平。4个维度中得分最低的是人文知识(78.78±12.01);不同生源地、不同户口类型、是否为独生子女、在校期间是否担任学生职务的护生人文素质总分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论针对目前高职院校护生人文素质不高、人文知识缺乏的现状,学校应高度重视护生的人文素质教育,增加设置护理人文知识的相关课程;教师应大胆探索人文素质的教学模式,逐渐丰富人文素质的教学资源。

关 键 词：护理专业学生 人文素质 现状调查 高职院校 

分 类 号：R197.323[医药卫生—卫生事业管理]