基于行动研究理念的西部高校大学外语教师职业发展研究  被引量:2

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作  者:田忠山[1] 董君[1] 

机构地区:[1]内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010051

出  处:《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015年第3期58-60,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基  金:中国教育学会外语专业教学委员会课题"高校英语教师反思能力现状研究"(NAFLE0312031);内蒙古社会科学规划项目"基于行动研究理念的西部高校大学外语教师职业发展研究"(201304);呼和浩特市社会科学研究重点课题"我市高校英语教师反思与教学反拨作用研究"(2014SK-201)阶段性成果

摘  要:教育行动研究是教师基于课堂的一种实践研究,也是教师职业发展的重要途径。西部某高校大学外语教师依托教学实践和课题开展行动研究,选取教学日志、合作研究、相互听课和评课、教学录像等举措开展了反思性的行动研究,实例印证了大学外语教师职业发展的真实举措和过程。行动研究理念和教师职业发展要求大学外语教师:树立较实际的"研究型"理念,理清高质量的"研究型"思路,培养高质量的"合作型"队伍。

关 键 词:行动研究 大学外语教师 职业发展 

分 类 号:G645[文化科学—高等教育学]

 

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