大学生压力与认知方式的关系研究  

作　　者：段兴华[1] 李笑燃[2] 张惠 

机构地区：[1]内蒙古农业大学马克思主义学院 [2]内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特010000 [3]北京防化指挥工程学院,北京102200

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第3期94-96,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：压力是影响大学生身心健康的重要因素。认知方式是产生压力反应的主要中介和直接动因。运用《大学生压力量表》和《认知偏差问卷》对348名大学生进行调查,结果表明,压力和歪曲认知之间存在显著正相关关系,认知偏差对压力和抑郁情绪有较高的预测作用;对存在较高压力的19名大学生进行认知干预辅导,心理压力的后测结果显著低于前测。

关 键 词：大学生压力 认知方式 认知干预辅导 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]