高校专业课程双语教学效果的影响因素研究——基于学生需求调研的分析  

作　　者：艾蔚[1] 王灵芝[1] 徐吟川[1] 

机构地区：[1]上海工程技术大学管理学院,上海201620

出　　处：《教育教学论坛》2015年第26期168-169,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：k20130301金融专业全英语系列课程建设(含子项目k201303001<期货与期权>;子项目k201303002<计量经济学>;子项目k201303003<商业银行经营管理>)对本研究的支持

摘　　要：高校专业课程双语教学正在得到各方的认同,但其中的问题也不可忽视。虽然教师已投入大量精力从事双语教学,可课程设计对学生需求的关注不多,这直接影响了学生的学习积极性,降低了双语课程的接受度。本文从地方高校专业课程双语教学现状及问题中,发现学生需求在双语课程设计中被忽略,而学生才是双语教学成败的关键。于是,我们围绕学习需求设计双语教学调查问卷,并通过问卷数据分析,形成了提升专业课程双语教学效果的建议。

关 键 词：双语教学 学生需求 课程体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]