试论印地语教学实践中的权力转移  

作　　者：胡瑞[1] 田克萍[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学东语学院南亚语言文学系,广东广州510420

出　　处：《教育教学论坛》2015年第30期115-116,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：广东外语外贸大学高层次人才项目"非通用语专业双外语应用型国际化人才培养模式的探索与实践"(项目编号:GWTP-LH-2014-06);广东外语外贸大学2013年度校级教学研究课题<构建印地语教材体系的理念与实践>(2013-61)

摘　　要：相对于传统印地语教学中以教师为主导的单向灌输教学模式,印地语界的教师们已经意识到教学改革的必要,也开始关注并实践外语教学界的一些先进理念和做法,如任务教学法、自然教学法等。这些教学法的改革从权力分配的角度去看,就是把课堂内外的一部分教学权力有技巧有限度地由老师转向学生,以激发学生内在的求知欲与学习积极性,提高教学效率。本文结合笔者自身在印地语课堂教学实践中对权力转移的初步尝试,试图探索印地语教学中权力转移的必要性、困难性及其转移的方法、原则和关键点,并通过问卷调查的形式对权力转移实践的教学效果进行评估和反思,以期提高印地语教学质量,培养出应用型的印地语专业人才。

关 键 词：印地语 教学 权力转移 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]