海南传统音乐文化特色基础课程建设的问题与思考——以《五指山市地方课程本土特色音乐教材》试用版为例  

作　　者：于涛[1] 韩沙霖[1] 

机构地区：[1]琼州学院艺术学院,海南三亚572022

出　　处：《教育教学论坛》2015年第30期202-203,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：海南省教育科学十二五规划2013年度资助课题;编号:QJY125114;五指山本土音乐地方特色课程开发研究项目;编号:五教字2012第[55]号文研究成果;海南省教育2015-2016年基础教育(民族教育)科研课题委托项目(琼教基[2015]65号文)<海南省少数民族地区基础教育质量保障体系现状的调查与对策研究>子课题<海南省少数民族地区小学与幼儿园本土民间艺术类校本课程开发及利用现状的调查与研究>阶段性成果

摘　　要：海南传统音乐文化资源校本开发较我国其他地区较晚一些,关于海南本土音乐学校传承的一些研究也比较匮乏。课题组在率先给予《海南本土特色音乐资源校本课程开发研究》大力支持的五指市教育局的领导和工作人员的又一次鼎力相助下展开了一系列的关于教材内容的培训指导和使用等研究。本文主要通过对教材试用过程中存在的一些问题进行简单的分析和思考,希望通过课题组成员和教材使用者的共同努力,为海南省优秀的传统文化进入基础教育献计献策。

关 键 词：五指山 本土 传统音乐文化 特色音乐教材 基础课程建设 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]