如何创设有效数学课堂教学情境  

作　　者：徐恩从 

机构地区：[1]河北饶阳中学

出　　处：《考试周刊》2015年第39期56-56,共1页

摘　　要：有效的教学情境在我们的课堂教学中占有举足轻重的地位,那么什么才是有效的教学情境呢？笔者认为,有效的教学情境就像催化剂一样,能使学生学习兴趣盎然、表现积极,在学习知识的同时而又身心愉悦,感觉到学习的快乐。一个好的数学教师就相当于一个优秀的导演,在教学中努力创设情境,合理、科学地安排情境,促进师生积极互动、交流,让整个课堂充满活力,学生学中乐、乐中学。

关 键 词：课堂教学情境 高中数学教师 身心愉悦 教学媒体 提问方式 课堂组织 课堂需要 教学顺序 新课标要求 堂课 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]