流行病学不同教学规模逃课现状及影响因素分析  

作　　者：李莹[1] 张亚峰[1] 苏勇[1] 孙桂香[1] 

机构地区：[1]徐州医学院公共卫生学院,江苏徐州221000

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第6期41-42,共2页China Higher Medical Education

基　　金：校级教育教学重点课题:流行病学案例教学改革的教学效果评价模式探索(Xjy009197)

摘　　要：目的:了解不同教学规模下流行病学逃课现状及其影响因素,为制定相应改善措施提供依据。方法:对某医学院2011-2012学年学习流行病学的大学生采用整群随机抽样方法进行问卷调查,SPSS16.0进行统计学分析。结果:某医学院流行病学大班教学所占的比例为76.3%,逃课人次比率上大班(6.1%)高于小班(1.9%)。大班学生逃课的影响因素包括男生、教学用语太专业、理论课节奏及内容快而多、课堂纪律差、不安排或少安排实习或讨论课、"填鸭式"教学等方面,而小班的逃课影响因素为性别、对流行病学应用价值的认识及课间师生交流情况。结论:大班教学的逃课率高于小班。不同教学规模下影响逃课率的因素不同。应该根据其影响因素,采取措施改善现状,从而提高流行病学的教学质量。

关 键 词：流行病学 教学规模 逃课现状 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]