“慕课”对高等教育的挑战能成功吗?  

作　　者：张圣梅[1] 李军[2] 

机构地区：[1]安徽财经大学统计与应用数学学院 [2]安徽财经大学文学与艺术传媒学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《牡丹江大学学报》2015年第6期179-182,共4页Journal of Mudanjiang University

基　　金：安徽财经大学教学质量工程项目"概率统计研究性教学及实施研究"阶段性成果(项目编号:acjyyb2014096)

摘　　要：慕课(MOOC/MOOCs,大规模开放式在线课程)在2012年至2013年经历了大规模迅速的发展之后,从2013年年中开始有所降温。对慕课的质疑也随之而起。慕课对传统人际关系、社会等级的改变,知识商品化、教育资本化的质疑,人机互动式教学方法和学业考核认证不足等问题都对慕课的发展提出了挑战。慕课只有在克服这些问题之后,才有可能继续向前发展。对慕课的发展,我们不可一味欢呼,也不能固执怀疑,应该冷静观察,及时总结,促进其更进一步发展。

关 键 词：慕课 质疑 发展 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]