研究生学术失范个人和环境影响的实证研究  

作　　者：张英丽[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育与教师发展学院

出　　处：《学位与研究生教育》2015年第6期40-45,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：2012年度国家社科基金项目"职业道德研究"(编号:12CZX070)

摘　　要：采用问卷调查法了解个人因素、环境因素对研究生学术失范的影响及其相对重要性。对373名研究生的调查结果表明:第一,个人因素方面,学业成绩、学业成功期望、规范了解、规范有效性认知、失范接受程度、压力与学术失范显著相关,规范有效性认知对学术失范的影响最有力,学业成绩、学业成功期望、规范了解、失范接受程度、压力对学术失范的影响未得到印证。第二,环境因素方面,同学失范行为、规范教育、惩罚严厉程度、管理监督、学校容忍度、诚信氛围均与学术失范显著相关,同学失范行为、学校容忍度、规范教育的影响最有力,惩罚严厉程度、管理监督、诚信氛围对学术失范的影响未得到印证。第三,与个人因素相比,环境因素对学术失范的影响更大。

关 键 词：研究生学术失范 个人因素 环境因素 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]