大学英语教学中本土文化教育存在的问题及对策——从增强学生跨文化交际能力的角度谈起  

作　　者：解华[1] 朱敏[1] 翟玉贞[1] 

机构地区：[1]济宁医学院外语系

出　　处：《高等教育研究（成都）》2015年第2期50-53,共4页Research on Higher Education

基　　金：山东省社会科学规划研究项目“大学外语教育中传统文化缺失的成因及解决策略探究(编号:12CWJJ17)”;山东省社会科学规划研究项目“新教学模式下形成性评价体系对学生自主学习时间和效果的影响的实证研究(编号:13CWJJ19);“山东省青少年教育科学规划研究项目”策略阅读在提升青少年英语学习动力与自主学习能力方面的研究”(编号:13AJY006);2015年度济宁市哲学社会科学规划项目“大学英语教学中渗透中国本土文化教育的模式研究”(编号:15JSGX044)的阶段性研究成果

摘　　要：大学英语教学的目标之一是培养学生的跨文化交际能力。全球化背景下的英语教学需要在加强目的语文化教育的同时渗透中国本土文化教育，这既是继承和发扬我国优秀传统文化的需要，也是跨文化交际的需要。为了有效地渗透本土文化教育，文章提出了从优化课程设置和在教材编写中加入本土文化元素、调整教学评价方式及标准、增强学生在语境中的变通性和适应性、提高教师的文化底蕴和加强学生的自主学习能力等对策措施以强化本土文化教育，从而达到提升学生的跨文化交际能力的目的。

关 键 词：跨文化交际 本土文化 文化教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]