政治稳定视阈下互联网时代大学生政治素质培养对策探讨  

作　　者：肖克[1] 王春梅[1] 

机构地区：[1]东北师范大学政法学院,吉林长春130117

出　　处：《思想政治教育研究》2015年第2期76-79,共4页Ideological and Political Education Research

基　　金：国家社科基金重大项目"中国特色社会主义政治发展道路的理论阐释与实践"(12&ZD058);中央高校基本科研业务专项资金;中国博士后科学基金面上资助(2012M510851)和特别资助(2014T70266)

摘　　要：政治结构、政治过程、政治参与、国家性和政治文化共同构成政治稳定的衡量标准。政治素质培养关涉意识形态风险,意识形态风险是政治文化风险的核心内容,因此大学生政治素质培养与政治稳定密切相关。互联网时代的特点给大学生政治素质培养带来机遇和挑战。高校应该在加强校园网络文化的引领,创新大学生政治素质培养模式,鼓励合法合理有序网络参与,培养大学生的网络政治素养,强化网络信息安全和加强网络基础设施建设等方面采取措施,更好适应时代要求。

关 键 词：互联网 大学生 政治素质 政治稳定 

分 类 号：D261[政治法律—政治学]