卓越辅导员主体性成长过程与培育机制研究  

作　　者：刘辉良[1] 余克弟[1] 饶勇[1] 连婧[2] 

机构地区：[1]南昌大学软件学院,江西南昌330047 [2]南昌大学教育学院,江西南昌330031

出　　处：《文教资料》2015年第9期99-100,共2页

基　　金：南昌大学社会科学研究基金项目“卓越辅导员主体性成长过程与培育机制研究”(项目编号:13SZ14)成果

摘　　要：当前高校辅导员素质和工作存在诸多问题,需要加强对辅导员的培育,从卓越辅导员的成长过程这一视角探索培训机制具有重要意义。本文厘清其定义,探求素质内涵,再将卓越辅导员成长过程分为适应期、成熟期、专家期和卓越期四个阶段,根据阶段特点提出相应的培育机制。

关 键 词：卓越辅导员 主体性 成长过程 培育机制 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]