数学建模融入民办高职院校数学教学初探——以南通理工学院为例  

作　　者：葛亚平 

机构地区：[1]南通理工学院基础课教学部

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2015年第7期82-83,共2页

基　　金：南通理工学院教研课题"高等数学课程教学的研究与实践"(编号教研201403)

摘　　要：一 注册入学背景下民办高职数学教学的现状 从2011年起，江苏省民办高职院校全面试行注册人学录取模式。所谓“注册入学”，是指在学生及家长自愿的前提下，不参加高考，不填报志愿，高校通过注册直接录取一部分学生，这意味着考生除了通过高考，上大学又多了一条路。实际上，由于高考生源总量急剧下降。民办职校更是面临生源严重匮乏的困境，所以注册入学成了真正意义上的“宽进”，

关 键 词：民办高职院校 高职数学教学 理工学院 数学建模 高考生源 南通 录取模式 填报志愿 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]