开设《护理研究》课程效果的调查分析  

Survey and analysis of effect of opening“nursing research”course

作　　者：郭辉梦[1] 阳艾玲[1] 刘亚辉[1] 刘珉甬[2] 

机构地区：[1]泸州医学院附属医院 [2]泸州医学院护理学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2015年第7期2376-2378,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：四川省教育厅课题,编号:川教函〔2012〕182号(201418)

摘　　要：[目的]分析开设本科《护理研究》课程现状,探索护理本科生创新能力培养的有效教学方法。[方法]对泸州医学院在校学习《护理研究》的本科生397名进行问卷调查,内容包括对团队教学的评价、对课程的态度(必要性、意义、积极性、兴趣)、对考核方式的选择。[结果]39.29%的学生对团队教学的评价较好,42.57%的学生认为开设该课程很有必要,62.47%学生认为学习该课程最重要的意义是能提升科研能力,77.58%学生是被动学习,47.86%学生表示没兴趣;61.46%学生选择综合考核。[结论]开设本科《护理研究》课程,可发挥团队教学优势,优化科研实践教学与考核方式,以调动学生学习积极性及有效培养护理本科生创新能力。

关 键 词：护理本科生 《护理研究》课程 效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]