基于综合激励模型提高独立学院学生干部激励成效的思考——以华南理工大学广州学院为例  

作　　者：徐欣[1] 

机构地区：[1]华南理工大学广州学院,广东广州510800

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2015年第6期60-61,共2页Journal of Taiyuan City Vocational College

摘　　要：通过波特·劳勒模型分析华南理工大学广州学院学生干部激励情况,发现存在学生干部的努力没有完全转换为绩效,绩效和报酬的关联程度不紧密,学生干部满意度较低等问题。原因在于激励主体时间、经历和专业知识有所限制,激励客体对身份和职责认识有偏差,学院环境设施有一定缺陷。基于此,文章给出了相关改进建议。

关 键 词：波特·劳勒综合激励模型 独立学院 学生干部 激励 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]