项目教学法在生理学教学中的应用  

The Application of Project Teaching in Physiology Teaching

作　　者：栾海艳[1] 隋洪玉[1] 贾琳琳[1] 杨利敏[1] 欧芹[1] 叶之慧[2] 

机构地区：[1]佳木斯大学基础医学院,黑龙江省佳木斯154007 [2]佳木斯大学附属第二医院,黑龙江省佳木斯154007

出　　处：《职业技术》2015年第5期127-128,共2页Vocational Technology

基　　金：佳木斯大学2013年教育科研项目(JKA2013-030及JYYA2013-06)的研究成果

摘　　要：目前,生理学教学仍主要采取以教师为中心的传统教学模式,学生被动地接受知识,缺乏独立思考,这大大限制了学生的主观能动性和创造性的发挥。项目教学法是一种以教师为主导、学生为主体、实践为导向的教学方法,其主要从临床医疗的实际需要出发,选择适合的项目作为教学内容,通过师生共同实施,而进行的一种教学活动,是跨学科的教学模式。Currently, physiology teaching is still mainly in the traditional teacher-centered mode. The students absorb knowledge passively, and are lack of independent thinking, which will greatly limit the students’ initiative and the display of innovation. Project teaching is a teacher-led, student-centered, and practice-oriented teaching mode. It mainly meets the actual needs of clinical care, and selects the appropriate project as teaching content, then the teachers and students work together to complete it. It is an interdisciplinary teaching model.

关 键 词：项目教学法 生理学 教学效果 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]