协同创新机制下的大学新生教育研究——以北京工业大学为例  

作　　者：魏中华[1] 张超[2] 高春娣[3] 

机构地区：[1]教育部高等教育司,北京100124 [2]北京工业大学学生发展指导中心,北京100124 [3]北京工业大学学生工作部,北京100124

出　　处：《中国青年社会科学》2015年第4期125-129,共5页Journal of Chinese Youth Social Science

基　　金：2013年度北京工业大学教育教学研究项目重点课题"协同创新机制下的大学新生教育‘三二三模式’研究"(课题编号:ER2013A13)的阶段性研究成果

摘　　要：新生教育在大学生培养过程中处于至关重要的地位,初入大学的新生们面临诸多问题,不仅需要尽快适应大学生活,还要掌握大学学习方法,规划好自己的未来。在高等教育协同创新背景下,传统的新生教育模式难以满足教育实践的发展变化。要通过建立教师队伍辅导和引领制度、高年级优秀学生对新生的帮扶制度、新生教育评估制度和搭建学校各部门的协调沟通平台、社会力量参与平台,以及创新新生年计划、学业辅导计划、成长成才规划,才能真正满足新形势下新生教育的需要,把新生教育推向一个新的高度。

关 键 词：大学生新生教育 协同创新 “三二三模式” 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]