士官学员培养新模式的探讨  

作　　者：曹良强[1] 陈安[1] 王凡[1] 

机构地区：[1]空军预警学院黄陂士官学校电力工程教研室,湖北武汉430345

出　　处：《中国科技纵横》2015年第15期247-247,249,共2页China Science & Technology Overview

摘　　要：士官学员岗位任职能力培养的落脚点就在于实践技能，而考核具有导向功能，有什么样的考核方式就会产生什么样的教学方法。要培养具有创新品质的高素质技能型人才，改革实践性教学评价方法势在必行。士官教育是中国特色军事变革，军队教育改革的重要产物，是岗位指向性明确、职业特色突出的一种特殊任职教育形式。士官教学的核心是培养、锻炼、提高士官学员的任职能力，满足学员成才需要。牢固树立“未来战争需要什么，军校就教什么”和“教为战，学为战”的思想，创新教学内容和教学方法。要培养具有创新品质的高素质技能型人才，改革实践性教学评价方法势在必行。本文结合电力工程专业学员的实践性教学课程考核进行探讨。

关 键 词：士官 实践性教学 任职教育 评价 

分 类 号：E263[军事—军事理论]